Un niño con discapacidad visual tiene las mismas necesidades de autoestima positiva que cualquier niño. Sin embargo, pueden tener más problemas para construirlo a medida que aprenden que tienen que hacer las cosas de manera un poco diferente a otras personas. No obstante, puede ayudar a su hijo a desarrollar una autoestima positiva en el hogar, así como ayudarlo en el camino cuando salga al mundo a la guardería y la escuela. Sobre todo, eres su mayor animadora, así que asegúrate de tener tus pompones listos.
Pasos
Parte 1 de 3: Cómo ayudar a su hijo a crecer en casa
Paso 1. Involucre a su hijo de maneras no visuales
Para un niño con discapacidad visual, es muy importante que se le trate como a cualquier otro niño y que se le incluya en las actividades familiares. Con un niño que ve, puede interactuar visualmente incluso cuando no necesariamente está hablando con él. Siempre te están mirando. Con un niño con discapacidad visual, debe ser más proactivo para involucrarlo.
- Por ejemplo, ayúdelos a ganar conciencia corporal al tenerlos cerca mientras prepara la cena. Mientras recorre la cocina, hable con el niño, juegue con sus pies, déle besos y sople en su barriga. Interactuar con ellos ayuda al niño a desarrollar la conciencia social y el comienzo de las habilidades lingüísticas.
- Asegúrese de hablar sobre lo que está haciendo mientras lo hace, tal como lo haría con un niño que no tiene una discapacidad visual.
Paso 2. Anime a los hermanos a jugar con su hermano
Es posible que desee proteger a un niño con discapacidad visual del juego brusco de sus hermanos. Sin embargo, dejar que sus hermanos los traten como a un hermano normal ayuda al niño con discapacidad visual a desarrollar su confianza. Es decir, sus hermanos brindarán de manera innata cierta protección, pero también alentarán al niño a acompañarlos, a jugar los mismos juegos y correr los mismos "riesgos". Hacerlo les ayuda a desarrollar confianza en quiénes son y en lo que pueden hacer.
- Si tiene reglas específicas para jugar con el niño con discapacidad visual, asegúrese de discutir estas reglas con sus hermanos para que todos estén en la misma página.
- Tenga en cuenta que incluso si su hijo tiene hermanos, es posible que tenga más problemas para descubrir cómo jugar con juguetes que no pueden ver bien o que no pueden ver en absoluto. Necesitan que se les enseñe cómo "funcionan" los juguetes para poder jugar realmente con ellos.
Paso 3. Replantee su forma de hablar
Un niño ciego de nacimiento no ve la ceguera como algo negativo a menos que se le enseñe a hacerlo. Por lo tanto, es importante discutirlo de manera que la conversación sea positiva en lugar de negativa. Cuando se concentra en los aspectos negativos, le enseñará a su hijo que algo anda mal en él, lo que perjudica su autoestima.
- Por ejemplo, cuando empiece a hablar sobre el uso de un bastón para "ver" mientras camina, concéntrese en la oportunidad. ¡Es genial que su hijo tenga esta herramienta para aprender sobre el mundo!
- No permita que los hermanos de su hijo le hablen de manera negativa o crítica. Corrígelos y defiende a tu hijo ante ellos si escuchas este tipo de conversación. Además, asegúrese de educar a sus hijos sobre la condición de su hijo.
- Trate de no señalar lo que el niño no puede ver. Es decir, en lugar de decir algo como "¡Es una pena que no puedas ver a la linda gatita!" podría decir: "Aquí, acaricia al gatito. ¿No es suave?" Eso no significa que no debas hablar sobre lo que puedes ver. ¡Debería! Hablar sobre lo que puede ver finalmente le enseña a su hijo que la forma en que interactúa con el mundo es diferente, no está mal, solo es diferente. Sin embargo, trate de no señalarlo de forma negativa.
Paso 4. Trabaje en las habilidades sociales y los gestos
Un niño ciego o con discapacidad visual no puede copiar automáticamente los gestos sociales típicos, como decir adiós. Necesita enseñar intencionalmente estas habilidades a su hijo. Además, no pueden ver que otros niños no están haciendo ciertas cosas que no son socialmente aceptables, como hurgarse la nariz y chuparse el dedo, por lo que debe desalentar verbalmente estos comportamientos.
Paso 5. Déle a su hijo trabajos en la casa
Si bien asignarle tareas a su hijo puede no parecer un ejercicio de desarrollo de la autoestima, en realidad ayuda. Ser capaz de hacer los trabajos de la casa ayuda a su hijo a sentirse realizado, lo que a su vez genera confianza y autoestima.
Por ejemplo, su hijo podría poner los platos o ir a buscar el correo
Parte 2 de 3: Ayudándolos a interactuar con el mundo
Paso 1. Ayude al niño a lidiar con los insultos
La mayoría de los niños tienen que lidiar con los insultos de otros niños, pero los niños con discapacidad visual son especialmente susceptibles. El mejor enfoque es hacerle saber a su hijo que los insultos muestran más sobre los otros niños que sobre ellos.
- Por ejemplo, podría decir: "Los niños a veces dicen cosas malas. Por lo general, es porque no se sienten bien consigo mismos. Trate de ignorarlos la próxima vez".
- Ayude a su hijo a reconocer el acoso escolar. Si bien algunos insultos aquí y allá no son buenos, no son suficientes para apresurarse hacia el director. No obstante, cuando se convierte en acoso, es importante que su hijo se lo cuente a un adulto. El acoso generalmente se define como el maltrato sostenido de alguien que lo hace sentir amenazado o coaccionado, a través de insultos o violencia física. Si su hijo se siente intimidado, asegúrese de que se lo diga a un adulto.
- Enséñele a un niño con discapacidad visual a responder a preguntas incómodas con respuestas tranquilas. Por ejemplo, si alguien dice: "¿No puedes ver esto?" el niño podría decir: "Bueno, no desde esa distancia. Si me dejas tenerlo un minuto, podré verlo mejor". Alternativamente, el niño podría decir: "No, mis ojos no funcionan muy bien. ¿Te importaría leerlo?"
- Ensaye estas respuestas con su hijo para que le sea fácil responder cuando lo necesite.
Paso 2. Anímelos a darse cuenta de que su discapacidad no los convierte en un fracaso
Cuando su hijo se siente frustrado, puede comenzar a verse a sí mismo como un fracaso. Sin embargo, en momentos como esos, es importante ayudarlos a darse cuenta de que pueden hacer muchas cosas bien, incluso si tienen que hacer las cosas de manera un poco diferente.
- Por ejemplo, si su hijo dice: "No puedo hacer esto. Apelo la vida", usted podría decir: "No apesta la vida. Puede hacer muchas cosas que yo no puedo hacer. Por ejemplo, usted puedo tocar el piano mucho mejor que yo. Aquí, intentemos esto de nuevo. Te ayudaré, y luego puedes intentarlo por tu cuenta de nuevo ".
- Anime a su hijo a probar muchas actividades diferentes que le interesen para que pueda encontrar lo que ama e identificar sus talentos naturales. Esto ayudará a desarrollar su autoestima.
Paso 3. Alabe la perseverancia
A veces, las cosas serán más difíciles para un niño con discapacidad visual. Puede ayudarlos a tener ánimo para superar las partes difíciles. Además, una vez que aprenden algo nuevo, les dará una sensación de logro, lo que a su vez puede ayudar a desarrollar la autoestima.
- Hable con su hijo sobre la perseverancia como un rasgo de la personalidad y explíquele que la perseverancia es lo que realmente importa, no la habilidad o el talento natural.
- También puede ayudar a un niño a saber que todos luchan con las tareas difíciles. Por ejemplo, si su hijo está teniendo dificultades con las matemáticas, puede hacerles saber que muchas personas tienen dificultades con las matemáticas y que no solo tienen dificultades porque tienen un problema de visión.
- Por ejemplo, podrías decir algo como: "¡Me di cuenta de que estás trabajando muy duro en tu tarea! Estoy muy orgulloso de ti por seguir adelante. Muchas personas tienen dificultades con las matemáticas, pero estás haciendo todo lo posible para aprender algo de material duro. ¡Buen trabajo!"
Paso 4. Trabaje con sus maestros
Si su hijo no está en un salón de clases con un maestro acostumbrado a tener un alumno con discapacidad visual, es posible que deba actuar como educador del maestro, defendiendo a su hijo. Por ejemplo, recuérdele a la maestra que no puede usar señales visuales alrededor de su hijo, como expresiones faciales, para desalentar el comportamiento. Además, el uso del aislamiento (como el tiempo de espera en una habitación tranquila) no funciona bien con los niños con discapacidad visual, ya que puede causarles un poco de pánico no poder escuchar la voz del maestro. Ayudar a su hijo a integrarse en la escuela puede ayudarlo a desarrollar una autoestima positiva.
- Asegúrese de involucrar a los administradores de la escuela también para asegurarse de que exista un plan para preparar a su hijo para el éxito.
- Además, asegúrese de que el maestro recuerde que debe dirigirse a su hijo por su nombre cuando hable específicamente con él.
- Es útil fomentar las habilidades auditivas tanto en casa como en el aula. En casa, dé pistas a su hijo diciéndole cosas como: "Necesitamos usar nuestras habilidades para escuchar ahora". Pídale al maestro que haga lo mismo.
Paso 5. Establezca expectativas realistas
Si sus expectativas para un niño con discapacidad visual son demasiado bajas, no tendrá nada por lo que luchar. Necesitan desafíos como cualquier otro niño. Sin embargo, tampoco debe establecer expectativas demasiado altas. Es posible que deba hacer ajustes o arriesgarse a frustrar al niño hasta el punto de que se cierre.
Parte 3 de 3: Dar estímulo
Paso 1. Concéntrese en lo positivo
En cualquier niño, pero especialmente en uno con discapacidad visual, concentrarse en lo que el niño puede hacer es esencial para desarrollar la autoestima, ya que les ayuda a desarrollar la confianza en sus talentos. Si solo se concentra en lo que el niño no puede hacer, puede derribarlo.
- Por ejemplo, tal vez el niño tenga una excelente voz para cantar. Complementar esta habilidad y alentarla puede ayudar a generar confianza.
- Podrías decir: "Sabes, tu voz es muy buena. ¿Quizás te gustaría unirte a un coro?"
- En el aula, piense en cómo el niño puede contribuir al grupo. Por ejemplo, si el niño puede escribir, tal vez pueda ser el escritor del grupo. Alternativamente, tal vez el niño pueda ayudar a dirigir un grupo pequeño ayudándolos a decidir qué hacer a continuación.
- Asegúrese de que su hijo también lo escuche elogiarlo ante otras personas. Por ejemplo, llame a un familiar que esté al alcance del oído del niño y dígale qué tan bien le está yendo a su hijo en la escuela. Asegúrese de ayudar a su hijo a desarrollar relaciones con otros adultos que lo aman y que lo apoyarán. No sea la única fuente de apoyo de su hijo.
Paso 2. Ayúdelos a entender que todos tienen algo que aportar
Es decir, pueden tener una discapacidad, pero otros enfrentan desafíos de otras formas. Su hijo tiene algo que ofrecer al mundo y puede tener fortalezas donde otros tienen debilidades.
Por ejemplo, tal vez su hijo tenga un oído excepcionalmente bueno para la música, un rasgo que la mayoría de su familia no comparte. Podrán desarrollar talentos musicales de una manera que quizás tú no puedas
Paso 3. Haga que conozcan a otros que sean como ellos
Tener un ejemplo positivo puede ayudar a los niños a desarrollar su autoestima, por lo que es importante que los niños con discapacidad visual conozcan a otros niños, adolescentes y adultos que son como ellos. Cuando su hijo vea lo que otros como ellos pueden hacer, lo ayudará a tener la confianza para luchar por esos objetivos.
Desde una edad temprana, puede ser útil tener citas para jugar con otros niños, tanto con los que son como ellos como con los que no. Fomentar la interacción social puede ayudarlos a superar cualquier retraso social causado por la discapacidad visual
Paso 4. Involucrarlos en actividades que disfruten
Otra forma de ayudar a su hijo a desarrollar la autoestima es encontrar actividades que disfrute. Cuando expresen interés en una actividad, fomente ese interés llevándolos a una clase o averiguando si quieren unirse a un club extracurricular. Una vez que encuentran algo que les encanta y en lo que tienen un gran interés, puede ayudarles a desarrollar la confianza en sí mismos.
