Según el DSM 5, Asperger ya no es un diagnóstico oficial, aunque el término sigue siendo conveniente de usar; en cambio, sus síntomas se incluyen en el lado de menor apoyo de los trastornos del espectro autista (TEA). Puede ser difícil detectar el TEA en los niños porque pueden ser relativamente capaces; un niño con "Asperger" a menudo tiene un alto nivel de desarrollo del lenguaje y un coeficiente intelectual medio o alto. Sin embargo, es posible que pueda reconocer a un niño pequeño en el espectro del autismo observando su interacción social y sus comportamientos. Si identifica rasgos de autismo en su hijo, comuníquese con su pediatra.
Pasos
Parte 1 de 3: Comprobación del comportamiento social
Paso 1. Examine las interacciones sociales del niño pequeño
Las dificultades para interactuar con los demás es una de las principales características del autismo. Como tal, observar cuidadosamente cómo interactúan con los demás puede ser una buena manera de reconocer los signos de Asperger / autismo.
- Fíjate si malinterpretan señales sociales simples, como tomar turnos durante la conversación, ya que esto puede ser un signo de autismo.
- Si tienen problemas para unirse o permanecer en interacciones sociales, puede ser un signo de Asperger / autismo. Por ejemplo, el niño puede salir de la habitación en medio de un juego con otro niño o ser perturbador.
- Los niños autistas tienden a preferir jugar solos e incluso pueden enojarse si otro niño se les acerca. Es posible que solo interactúen con otros cuando quieran hablar sobre un interés o si necesitan algo.
- Los posibles signos de TEA incluyen interacciones sociales incómodas, como evitar constantemente el contacto visual y una postura corporal, gestos y / o expresiones faciales inusuales.
Paso 2. Examine el juego imaginativo
Este tipo de juego suele ser diferente en un niño con Asperger. Por ejemplo, a un niño con Asperger puede no gustarle o tener dificultades para entender los juegos sociales. Es posible que prefieran juegos con un guión fijo, como representar una historia o programa de televisión favorito, o pueden disfrutar creando mundos de fantasía, pero tienen dificultades con el juego de roles social.
- Por ejemplo, si su hija organiza sus animales de peluche en sociedades elaboradas, pero no realiza interacciones de juego de roles, es posible que sea autista.
- Además, pueden parecer "en su propio mundo", o pueden intentar imponer su elección de juego a sus compañeros de juego o actuar de otra manera de una manera muy unilateral.
- Algunos niños con Asperger pueden seguir el ejemplo de un amigo cercano o un hermano en los juegos de rol, pero no lo hacen solos.
Paso 3. Observe cómo leen a los demás
Aunque un niño pequeño con Asperger / TEA puede tener cierto sentido de las emociones a un nivel conceptual, puede tener dificultades para leer e interpretar los sentimientos de los demás en interacciones sociales reales, que tienden a ser aceleradas.
- También pueden tener problemas para comprender los límites sociales, como la necesidad de privacidad.
- El desprecio por los sentimientos de los demás puede interpretarse como insensible, pero en realidad está más allá del control del niño.
Paso 4. Mira con quién eligen socializar
Aquellos con Asperger / TEA tienden a tener grandes dificultades para interactuar con sus compañeros. Un niño que constantemente busca a un adulto para conversar sobre otro niño puede estar en el espectro del autismo.
Aunque es posible que los niños pequeños no siempre tengan muchas opciones sobre con quién interactúan, intente crear oportunidades como citas para jugar, de modo que pueda intentar tener una idea de sus opciones de interacción y comportamiento social
Paso 5. Esté atento al habla monótona o idiosincrásica
Una señal de autismo es si el niño habla en un tono monótono o plano (si está hablando en este momento). En algunos casos, se trata de un tono más extraño o más alto. La forma en que un niño enfatiza las palabras y el ritmo del habla puede verse afectado por Asperger / ASD.
- Asegúrese de obtener un rango lo suficientemente amplio de habla del niño pequeño para asegurarse de que el habla monótona sea relativamente consistente en diferentes contextos.
- Algunos niños autistas hablarán en un tono cantarín o inusual.
Paso 6. Esté atento al uso inusual del lenguaje
Tenga en cuenta cuándo su niño comienza a unir palabras y si el desarrollo del lenguaje progresa normalmente. Para la mayoría de los niños pequeños, incluidos los que tienen Asperger, esto será alrededor de los 2 años. Aunque el desarrollo del lenguaje puede ser normal o avanzado en los niños autistas pequeños, el contexto social en el que se usa el lenguaje suele ser atípico; por ejemplo, las palabras pueden repetirse pero no entenderse.
Puede notar que un niño con Asperger es muy hábil en el lenguaje y muy verbal. Por ejemplo, pueden enumerar todos los elementos de una habitación. Sin embargo, el habla puede parecer demasiado formal o escrita, ya que un niño con Asperger / TEA tiende a usar el lenguaje para transmitir hechos, no para transmitir pensamientos o sentimientos
Paso 7. Esté atento a las interacciones con los maestros o los trabajadores de la guardería
Los niños autistas pequeños a menudo tienen dificultades para desviarse de la rutina. Un lugar en el que la rutina puede romperse es cuando el niño pequeño interactúa con los maestros o los trabajadores de la guardería. Como tal, es importante, al intentar reconocer el autismo en un niño pequeño, estar atento a cómo actúa el niño en este contexto.
- Es posible que su niño pequeño necesite más apoyo e indicaciones que sus compañeros, o que se sienta ansioso sin la guía de un adulto.
- Si no está con el niño durante el día, puede pedirle al maestro o al trabajador de la guardería que esté atento a ciertos comportamientos (como enojarse cuando se le pide que se desvíe de la rutina) y que le informe.
Paso 8. Examine el comportamiento de preguntas y respuestas
Verifique si el niño pequeño responde sus propias preguntas o si solo responde preguntas pero no continúa la conversación. Un niño autista pequeño solo puede iniciar preguntas sobre temas que le interesan.
Parte 2 de 3: Examinar el comportamiento repetitivo y la sensibilidad sensorial
Paso 1. Esté atento a las dificultades para adaptarse al cambio
Un niño pequeño en el espectro del autismo tiende a no aceptar bien los cambios y prefiere días y reglas muy estructurados. Estas reglas tienden a ser no funcionales o algo arbitrarias, ya que podrían romperse o cambiarse.
Si tiende a tener las mismas rutinas cuando interactúa con su niño pequeño, intente cambiar las cosas y medir su reacción para tener una idea de si está en el espectro del autismo
Paso 2. Busque intereses especiales apasionados
Si usted u otros los clasifican como una "enciclopedia ambulante" sobre un tema determinado, es un signo revelador de Asperger / TEA. Pueden estar muy centrados en un tema en particular o muy intensamente en él.
El interés de su hijo en un área en particular puede ser un signo de TEA si es inusualmente intenso o concentrado, especialmente en comparación con otros de su edad
Paso 3. Observe los comportamientos motores repetitivos, también conocidos como "stimming"
Los niños pequeños con Asperger / TEA suelen mostrar conductas motoras repetitivas, como torsión persistente de la mano o golpeteo con los dedos o incluso movimientos de todo el cuerpo. Estas conductas tienden a ser más largas y de aspecto más ritual que los tics, que son de duración más corta. Pueden usarse para calmarse, expresar emociones, concentrarse mejor o simplemente divertirse.
- Un niño autista se angustiará si usted se interpone en su camino (por ejemplo, si pasa frente a él mientras intenta caminar en círculos alrededor de una mesa). Pruebe esto una vez y vea cómo reacciona su hijo.
- Si bien el stimming en general es inofensivo y no es necesario cambiarlo, algunos stimming individuales (por ejemplo, golpearse la cabeza o rasgar el papel tapiz) causan daño. Estos se pueden redirigir a mejores estimulaciones.
- Un niño con Asperger también puede demostrar dificultad en algunas habilidades motoras, como atrapar y lanzar una pelota, por ejemplo. En general, pueden parecer torpes o torpes en sus movimientos.
Paso 4. Busque reacciones sensoriales inusuales
Determine si el niño pequeño tiene reacciones anormales al tacto, la vista, el olfato, el oído o el gusto, ya que esto puede ser un signo de autismo.
- Aunque las sensibilidades sensoriales varían, con mayor frecuencia los niños con Asperger experimentarán reacciones intensas a una sensación ordinaria.
- Algunos niños autistas no son sensibles al dolor o no saben cómo comunicarlo.
Parte 3 de 3: Cómo obtener un diagnóstico y tratamiento
Paso 1. Reconozca que necesita un médico para diagnosticar oficialmente
Aunque puede reconocer algunos signos reveladores de TEA en su niño pequeño, en última instancia, necesita el discernimiento profesional de un médico u otra persona calificada.
Su médico puede optar por recomendar pruebas para examinar más a fondo los aspectos relevantes y potencialmente reveladores del desarrollo cognitivo de su niño pequeño
Paso 2. Exprese su preocupación a su médico
Si sospecha que su niño pequeño muestra signos de TEA, informe a su médico. Trate de tener información relevante a mano, como si su hijo:
- No responde a la interacción social con una sonrisa de expresión emocional feliz a los 6 meses de edad.
- No imita expresiones faciales o movimientos faciales (como sacar la lengua y su niño pequeño hace lo mismo), o sonidos, a los 9 meses de edad.
- No balbucea ni hace sonidos de arrullos a los 12 meses de edad.
- No está haciendo gestos como señalar, a los 14 meses de edad.
- No ha pronunciado palabras sueltas a los 16 meses de edad o pares de palabras a los 24 meses de edad.
- No participa en juegos imaginarios a los 18 meses de edad.
- Parece estar retrocediendo en sus habilidades sociales o verbales.
Paso 3. Tenga en cuenta que pueden derivarlo a un especialista
Hay personas que pueden especializarse en el diagnóstico y / o el tratamiento de TEA, como psicólogos infantiles, neurólogos pediátricos o pediatras del desarrollo.
Tenga en cuenta que no existe una prueba médica única para diagnosticar el TEA, así que trate de ser paciente mientras usted y su médico trabajan en el proceso de diagnóstico
Paso 4. Reconozca que el autismo es de por vida, pero su hijo puede recibir apoyo
No existe una "cura" para el autismo, pero las terapias pueden ayudar a su hijo a adquirir habilidades y sentirse más cómodo. El objetivo de estos tratamientos es maximizar la capacidad de su hijo para funcionar día a día mediante la obtención de mecanismos de afrontamiento y el enfoque en los resultados del aprendizaje. Algunas opciones de tratamiento incluyen:
- Terapia de conducta y comunicación en la que el objetivo es reducir las conductas problemáticas y los estilos de comunicación, o mejorar estas áreas mediante la enseñanza de nuevas habilidades.
- Terapias familiares en las que el énfasis está en enseñar a la familia del niño pequeño diferentes formas de interactuar con el niño para promover su desarrollo social y emocional.
- Terapias de integración sensorial y una dieta sensorial, para mejorar la tolerancia de su hijo a la información sensorial y controlar la hiperactividad.
- Terapias educativas que son programas altamente estructurados y personalizados ejecutados por un equipo de especialistas que tienen experiencia en comunicarse y enseñar a personas con TEA.
- Los medicamentos como los antidepresivos o los antipsicóticos pueden ser algo eficaces para controlar síntomas como la ansiedad y los problemas graves de comportamiento, respectivamente.
Consejos
- No tenga miedo de un diagnóstico. Las personas (incluidos los profesionales) pueden actuar como si el autismo fuera un desastre o que solo un torbellino de terapias le dará a su hijo la oportunidad de ser feliz alguna vez. Tómalo con calma. Dése tiempo a usted y a su hijo para relajarse y divertirse. Estará bien y su hijo no necesita sacrificar su infancia por 40 horas semanales de terapia. Puedes relajarte.
- Puede ser difícil para la mayoría de los padres ver los signos de discapacidad en su propio hijo. Tome nota de los comentarios de amigos o familiares, especialmente si han comentado sobre habilidades sociales, desarrollo del lenguaje y comportamiento, así como cualquier momento vergonzoso en público que pueda apuntar a Asperger.
- Las niñas con Asperger a menudo se presentan de manera ligeramente diferente ya que, históricamente, la mayoría de las investigaciones se han centrado en los niños. Es mejor preguntar si la persona con la que está trabajando tiene experiencia con niñas cuando busca un diagnóstico para su hijo.
