En algún momento, los niños aprenderán sobre la menstruación y los períodos de sus madres, hermanas, compañeros de clase o los medios de comunicación. Debido a que puede ser un tema incómodo de discutir, prepárese para la discusión pensando en ello con anticipación. Comprender la menstruación puede ayudar a los niños a ser hermanos, hijos, novios y padres más compasivos.
Pasos
Parte 1 de 3: Explicación del proceso de menstruación
Paso 1. Aumente su propio conocimiento sobre la menstruación
Es difícil explicarles las cosas a los niños cuando no tienes clara la información. Antes de tener una conversación con niños de cualquier edad, revise la información sobre los ciclos menstruales. Lea materiales escritos específicamente para niños. También puede revisar los diagramas del sistema reproductivo de la mujer e incluir diagramas en su explicación. Cuanto más cómodo se sienta con su conocimiento, más fácil será su explicación.
Es posible que desee consultar un libro sobre la menstruación escrito específicamente para niños o compartirlo con sus hijos
Paso 2. Analice la función del útero
Si el niño con el que está hablando ya sabe de dónde vienen los bebés, esta parte será fácil. Si no lo hace, podría ser una conversación más larga. Explíquele que toda mujer tiene un “centro para bebés” llamado útero, que le permite tener un bebé. Cada mes, su cuerpo se prepara para tener un nuevo bebé. Para hacer esto, su útero tiene que volverse más fuerte, por lo que le crece un revestimiento.
- Por ejemplo, una madre podría decirle a su hijo pequeño: "Toda mujer tiene un útero, que es donde los bebés crecen hasta que están listos para salir. Cada mes, su cuerpo se prepara para tener otro bebé y el revestimiento del útero se pone realmente de espesor para que pueda atrapar un óvulo y sujetarlo. Si es el momento de tener un bebé, el bebé crecerá dentro del útero ".
- Si tiene problemas para comprender el concepto, podría decirle que el útero es como un globo dentro de la barriga de una mujer. A los 5 años, los niños deben sentirse cómodos con los nombres oficiales de los órganos reproductores.
Paso 3. Explique que el sangrado ocurre cuando no hay un bebé
Si una mujer no tiene un bebé adentro, el útero ya no necesita el revestimiento engrosado creado ese mes. El revestimiento se disuelve y se disipa a través de la vagina en forma de sangre.
La madre podría continuar con algo como: "Si una mujer no quiere tener otro bebé, este revestimiento extrafuerte del útero desaparece porque no lo necesita. Ese revestimiento deja su cuerpo como sangre y sale por su vagina"
Paso 4. Hable sobre los productos menstruales
Mencione que las mujeres usan tampones, toallas sanitarias y copas menstruales para recolectar la sangre expulsada. Asegúrese de explicar que este revestimiento del cuerpo está hecho para soportar la partida de un bebé y que la sangre no proviene de una lesión.
- Puede decir: “Las mujeres eligen cómo quieren recolectar la sangre que proviene del útero y la vagina. Hay muchas formas de hacer esto. Las mujeres hacen esto para mantener su ropa limpia ".
- Si el niño es mayor, puede hablar sobre cada producto y lo que hace.
Parte 2 de 3: Aclarar información confusa
Paso 1. Refiérase a la menstruación de manera positiva
Antes de embarcarse en una menstruación explicativa, haga un esfuerzo consciente para mantener las cosas neutrales o positivas. Es importante que tanto los niños como las niñas vean la menstruación como un proceso normal y saludable, no como algo de lo que la gente deba avergonzarse o sentirse culpable o avergonzada. Evite el lenguaje despectivo que haga que la menstruación suene negativa, sucia o desagradable.
- Los niños pueden pensar que el sangrado puede ser doloroso, como por un corte. Asegúreles que el sangrado no duele ni es doloroso. Puede explicar que algunas mujeres experimentan calambres, que son calambres musculares en el cuerpo, pero el dolor no proviene del sangrado.
- Cuando hable de la menstruación, comunique que la menstruación es una parte saludable y normal del crecimiento de las niñas. Al igual que los niños desarrollan vello facial y sus voces cambian, las niñas también comienzan a cambiar físicamente.
- Diga: “Antes de que su sangre salga por primera vez, una niña no tiene acceso a su poder para crear un bebé. Cuando llega, le indica que su cuerpo está listo para tener un bebé. Es emocionante tener esta habilidad. ¡Ahora, si está lista para un bebé es otra cosa!"
Paso 2. Hable sobre cómo se limpia el cuerpo
Para los niños pequeños, puede hablar sobre cómo se limpia el cuerpo. Diga: "El cuerpo de las niñas es diferente al de los niños. Una parte importante del cuerpo se limpia de adentro hacia afuera, como cuando haces pipí o caca, o cuando te suenas la nariz. Cuando las niñas crecen, su cuerpo comienza a limpiarse de una manera nueva. A veces, las niñas usan cosas especiales para ayudar a que sus cuerpos estén limpios ".
Paso 3. Hable sobre las partes y funciones del cuerpo
Las niñas tienen diferentes partes del cuerpo que los niños. Es posible que desee definir términos como "útero", "vagina" o "embarazo". Diga: “Todas estas son partes del cuerpo que tienen las niñas y que los niños no tienen. Útero es una palabra grande que significa donde crece un bebé. Vagina es una palabra que nos dice dónde salen los bebés del cuerpo o dónde sale la sangre si no hay un bebé. El embarazo es lo que sucede cuando un bebé está creciendo dentro de una mujer ".
Puede decir: “Las mujeres y las niñas tienen partes del cuerpo diferentes a las de los niños. Esto se debe a que las mujeres pueden tener bebés en sus cuerpos y los hombres no. Estas son las cosas que tienen las mujeres y que los hombres no"
Paso 4. Explique la nueva terminología
Con los niños mayores, es posible que desee introducir terminología común relacionada con los ciclos de la mujer. Explique claramente cualquier terminología recién introducida. Algunas cosas que quizás desee explicar incluyen las palabras "período", "menstruación" o "ciclo". También puede incluir términos de jerga, como "época del mes", "tía Flo" o "luna / ciclo lunar", ya que estos términos pueden surgir en la escuela o en la red social del niño.
Mantenga sus respuestas simples. Si explica la palabra período, diga: “Un período es algo al final de una oración. Pero también puede significar el momento cada mes en que el cuerpo de una mujer se limpia de adentro hacia afuera. Es una palabra que resume un proceso que ocurre en el cuerpo de una mujer"
Paso 5. Enséñeles a sus hijos a tratar la menstruación con respeto
Comunique claramente que no hay nada “malo” con la sangre de la menstruación. No es vergonzoso, asqueroso o vergonzoso. No ensucia a una chica. Si sus hijos saben que una niña está menstruando, dígales que la traten con respeto y que no se burlen de ella ni la hagan sentir mal.
- Diga: "Si notas que una niña tiene su período o tiene sangre en la ropa, es importante tratarla con respeto. No está bien molestarla o burlarse de ella. No le digas nada que le hiera a ella ni a nadie más. Recuerda que es normal tener un período ".
- Asegúrese de que sepan que la menstruación es totalmente normal y saludable.
Parte 3 de 3: Enseñar a los niños pequeños sobre el desarrollo
Paso 1. Inicie conversaciones desde el principio
No posponga toda explicación de estos problemas hasta que los niños lleguen a la pubertad y, en cambio, aborde los temas gradualmente con el tiempo. Además de hacer que el tema se sienta tabú, pierde oportunidades para corregir la información errónea. Puede ser útil iniciar un diálogo sobre el desarrollo sobre el cuerpo de los niños y las niñas cuando los niños son pequeños en lugar de esperar hasta la pubertad.
Hágales saber a los niños que pueden acudir a usted con preguntas sobre cualquier cosa para establecer confianza en usted y guiar su comprensión del desarrollo de una manera positiva
Paso 2. Responda las preguntas curiosas de los niños pequeños
Los niños pequeños son extremadamente curiosos y observadores. Los niños pueden notar una toalla sanitaria en la basura o notar que usted compra tampones en la tienda de comestibles. Si bien no es necesario que entre en detalles con niños muy pequeños (de 3 a 6 años), considere la curiosidad general como aceptable y no vergonzoso de preguntar o responder.
- Si un niño pregunta: "¿Qué es eso?" en referencia a un producto menstrual, responda con el nombre del objeto (tampón, toalla sanitaria, copa menstrual, etc.). Puede seguir su respuesta con: "Esto es algo que las mujeres usan para mantener sus cuerpos limpios".
- A medida que los niños maduran, pueden hacer preguntas progresivamente más profundas sobre el proceso de la menstruación o cómo se hacen los bebés. Utilice su criterio al dar detalles para no abrumarlos con información que no querían o no necesitaban.
Paso 3. No evite responder preguntas
Los niños tienen la habilidad de hacer preguntas personales o un poco incómodas en lugares muy públicos o en momentos que pueden parecer inapropiados para los adultos. Si le hacen una pregunta sobre la menstruación, no diga que hablará de ella más tarde o en casa, ya que esto dará la impresión de que es un tema vergonzoso. Incluso si hay otras personas cerca, responda la pregunta de manera informal. Haz tu mejor esfuerzo para responder la pregunta en ese momento.
Si la pregunta lo tomó por sorpresa o si su respuesta no fue útil, considere hacer una respuesta de seguimiento más tarde esa noche
Paso 4. Adapte sus respuestas al nivel de madurez
Ajuste sus respuestas al nivel de desarrollo y madurez emocional de su hijo. Piense en los conceptos que su hijo puede comprender y en cómo dividir las explicaciones en partes más pequeñas. Reconozca que hablar sobre la menstruación es parte del tema principal del desarrollo y la educación sexual. Dividir estas discusiones en partes manejables durante los años de formación de los niños le permite desarrollar conceptos a medida que aumentan la madurez y la conciencia.
- No complique demasiado sus respuestas. Hable con sencillez y evite el uso de metáforas complicadas, especialmente con niños pequeños (como "tía Flo" o "época del mes").
- Brinde tanta información como sea necesario para satisfacer su curiosidad. No explique demasiado dando demasiada información antes de que él pregunte.
