ABA (Applied Behavior Analysis) es un tema de controversia en las comunidades autista y autista. Algunas personas dicen que ellos o sus hijos fueron abusados. Otros dicen que funcionó de maravilla. Como alguien que quiere lo mejor para su ser querido, ¿cómo puede diferenciar entre una historia de éxito potencial y una historia de terror? Las señales están ahí si sabes cómo buscarlas. Este artículo está escrito pensando en sus seres queridos, pero los adolescentes y adultos autistas también pueden usarlo.
Nota: este artículo cubre temas como la terapia de cumplimiento y el abuso, y puede ser perturbador, especialmente para las personas con trastorno de estrés postraumático causado por la terapia. Si se siente incómodo con estos temas, o si se siente incómodo en algún momento con algún contenido, le sugerimos que deje de leer este artículo.
Pasos
Método 1 de 4: Consideración de los objetivos de la terapia
Los objetivos de la terapia deben centrarse en ayudar a su ser querido a adquirir habilidades y vivir feliz y cómodamente. Erradicar los rasgos autistas no es un objetivo que valga la pena.
Paso 1. Pregúntese si los objetivos implican acomodación o asimilación
La ONU establece que los niños discapacitados tienen derecho a la preservación de su identidad, es decir, a ser ellos mismos incluso si eso significa parecer autista. Las investigaciones han demostrado que las personas autistas que intentan "camuflar" su autismo tienen un riesgo significativamente mayor de suicidio. Si bien algunas personas optan por "encajar" un poco, esto no debe ser forzado, especialmente en el hogar. Un buen terapeuta valorará la individualidad y la salud mental de la persona al permitirle y animarla a ser diferente. No deben intentar eliminar comportamientos o características autistas como …
- Estimulación no dañina, como aleteo o balanceo de las manos (es posible que escuche frases como "manos tranquilas" y "mesa lista" para indicar la supresión de la estimulación).
- Caminar de puntillas
- Evitación del contacto visual
- Introversión o deseo de una vida social tranquila.
- Otras peculiaridades o diferencias inofensivas
Paso 2. Considere si el terapeuta controla el afecto de su ser querido
Algunos terapeutas entrenan a las personas autistas para que muestren expresiones faciales o lenguaje corporal que sugieran felicidad, independientemente de sus sentimientos reales. Todas las personas necesitan poder expresar sus sentimientos.
- Nadie debe ser empujado a sonreír o actuar feliz si no se siente feliz.
- Los abrazos y los besos no deben ser entrenados ni presionados, incluso si eso significa herir sentimientos. El derecho a establecer límites es importante para armar a su ser querido contra el abuso sexual y emocional.
¿Sabías?
Los entrenadores de perros consideran a los perros que han sido entrenados para no gruñir o mostrar agresión como "perros bomba de tiempo" que probablemente atacarán aparentemente "de la nada". Esto se debe a que evitar que un perro se comporte mal no detendrá el miedo y la ansiedad que hicieron que el perro actuara de esta manera. De manera similar, entrenar a un niño para que reprima su angustia probablemente lo convierta en una "bomba de relojería" de ansiedad y agresión. Puede hacer que sus fusiones sean más intensas e impredecibles. Los niños no deben ser tratados peor que los perros.
Paso 3. Considere si el terapeuta está luchando o acomodando el cerebro de la persona autista
Un mal terapeuta puede intentar en vano hacer que su ser querido no sea o actúe como autista; uno bueno buscará trabajar con ellos para que puedan convertirse en adultos autistas felices y capaces. Los terapeutas deben concentrarse en ayudar a la persona a convertirse en una persona autista feliz, no en una no autista. Los buenos objetivos de la terapia pueden incluir …
- Desarrollar habilidades de regulación emocional y ser ayudado a identificar las propias emociones.
- Encontrar estimulantes cómodos y no dañinos, en lugar de extinguir todos los estimulantes que no parecen "socialmente aceptables"
- Encontrar formas de adaptarse y aliviar los problemas sensoriales
- Adquirir habilidades sociales en un entorno amigable (nota: términos como "habilidades sociales" o "lenguaje pragmático" también se pueden usar como eufemismos para que se les enseñe a socializar de maneras no autistas, como reforzar el contacto visual o guiones sociales rígidos que fomenten el enmascaramiento, así que tenga en cuenta que su hijo está aprendiendo de manera consensuada habilidades que son de utilidad universal en todos los neurotipos, que incluyen la asertividad y la autodefensa, además de hacer amigos.
- Aprender habilidades para tomar perspectiva y comprender por qué las personas no autistas actúan de la manera que lo hacen.
- Hablar y trabajar en las metas personales de su ser querido.
Paso 4. Evalúe si el aprendizaje de la comunicación se trata como una habilidad esencial o una actuación para complacer a los adultos
La comunicación debe considerarse más importante que el habla verbal (incluido el comportamiento y la CAA). El vocabulario inicial debe centrarse en las necesidades básicas en lugar de en los sentimientos de los padres.
- Palabras como "sí", "no", "detente", "hambriento" y "herido" son más necesarias que "te amo" o "mamá".
- El comportamiento y la comunicación no verbal deben ser respetados y respetados, incluso cuando alguien está aprendiendo a comunicarse a través de AAC o del habla.
Método 2 de 4: Examen de las sesiones de terapia
Un buen terapeuta tratará bien a su ser querido, pase lo que pase. Nadie es demasiado autista o "de funcionamiento demasiado bajo" para ser tratado con amabilidad y respeto.
Paso 1. Considere si el terapeuta presume competencia
Un buen terapeuta siempre asumirá que el ser querido es capaz de escuchar (incluso si parece no responder) y asumirá que está haciendo todo lo posible.
- Un ser querido que no habla o que no habla parcialmente es capaz de pensar más profundamente de lo que puede comunicarse. Es posible que su cuerpo no siempre los obedezca, por lo que es posible que no puedan señalar con precisión las cosas que quieren señalar.
- El terapeuta debe preocuparse por la razón por la que su ser querido hace lo que hace, y nunca asumir que un comportamiento no tiene sentido, ni debe optar por ignorar lo que la persona autista podría estar tratando de comunicar.
- El trabajo escolar diseñado para un niño de cuatro años no es apropiado para uno de dieciséis años.
Paso 2. Evalúe si la terapia es un esfuerzo de equipo o una batalla
El consentimiento importa. Un buen terapeuta tratará de trabajar con su ser querido e interactuar respetuosamente con él a su nivel. La terapia no debería ser una batalla, y las personas autistas no deberían tener que sufrir por ello.
- Piense si se podría describir mejor como cooperación o como cumplimiento.
- Su ser querido debe poder expresar sus preocupaciones, opiniones y objetivos. Deben participar en su propio tratamiento.
- Un terapeuta necesita honrar un "no". Si ignoran a su ser querido cuando dice "no", aprenderá que la palabra "no" no es importante y no necesita escucharla.
- Encuentre una terapia divertida para su ser querido si puede. Muchas buenas terapias se sienten como un tiempo de juego estructurado.
Paso 3. Observe de cerca cómo se tratan los límites
Su ser querido debe poder decir que no y hacer que el terapeuta lo escuche. El terapeuta no debe empujar, presionar, coaccionar o amenazar con la pérdida de tokens o privilegios si la persona autista no se siente cómoda con algo.
- Su ser querido debe ser tomado en serio cuando dice que no o expresa malestar (verbalmente o no).
- Las tasas de victimización por acoso y abuso sexual son altas en niños (y adultos) autistas. Considere pedir que el entrenamiento en asertividad sea parte del programa de terapia de su ser querido.
Paso 4. Fíjate si la actuación se enfrenta con empatía o si se intenta controlar la conducta
Actuar mal es un signo de estrés. Un mal terapeuta puede simplemente castigar o ignorar a la persona hasta que actúe de la manera que el terapeuta prefiere. Un buen terapeuta se tomará el tiempo para investigar qué está mal y ayudar a la persona a encontrar una forma más constructiva de abordar lo que le molesta. Esto ayuda a la persona a aprender a manejar las necesidades o emociones difíciles que desencadenaron el comportamiento.
- Actuar mal suele ser una señal de que alguien no sabe cómo manejar sus emociones. La mejor manera de manejar esto no es imponer un castigo inmediato, sino ayudar a la persona a etiquetar el sentimiento, afrontarlo y encontrar una manera constructiva de actuar.
- Por ejemplo, si una niña pequeña llora cuando se le rompe el crayón, un mal terapeuta podría intentar controlar su comportamiento y hacer que deje de llorar. Un buen terapeuta podría mostrar empatía, ayudarla a encontrar palabras para describir cómo se siente y luego mostrarle lo que puede hacer (como pedirle a un adulto que la ayude a pegar el crayón con cinta adhesiva).
Paso 5. Examine el uso de reforzadores
Los reforzadores pueden ser efectivos, pero también pueden ser abusados o abusados. Un mal terapeuta puede decirle que le niegue a su ser querido el acceso a sus cosas favoritas en casa, para que funcione para él en la terapia. Pueden intentar utilizar reforzadores como método de coerción. Tome nota si el terapeuta usa o restringe …
- Comida
- Acceso a cosas amadas, como su interés especial o su osito de peluche.
- Reforzadores negativos, también conocidos como "aversivos" o castigos corporales (por ejemplo, bofetadas, rociar vinagre en la boca, rociar agua en la cara, inhalación forzada de amoníaco, descargas eléctricas)
- Capacidad para tomar descansos
- Demasiados reforzadores; La vida de la persona autista es una serie de fichas e intercambios, o está perdiendo la motivación interna.
Paso 6. Preste atención a cuánto el terapeuta ignora a la persona
La "ignorancia planificada" es una técnica en la que un terapeuta ignora el comportamiento de alguien hasta que desaparece. Sin embargo, rara vez ayuda a la situación, ya que se ignora la causa del comportamiento. La retención frecuente de atención y afecto es dañina, especialmente para un niño en desarrollo.
- A menudo, el comportamiento "malo" o "extraño" es un intento de comunicar un sentimiento o una necesidad. El hecho de que se ignoren los intentos de comunicación puede erosionar la confianza y hacer que la persona se sienta frustrada e impotente.
- A veces, la ignorancia planificada da como resultado una escalada dramática a medida que el niño intenta satisfacer una necesidad física o emocional.
¿Sabías?
La ignorancia planificada a menudo no aborda la razón por la que ocurre el comportamiento o por qué la persona siente la necesidad de actuar de cierta manera. Los problemas rara vez desaparecen cuando se ignoran. Es más constructivo investigar la necesidad o el problema que causa el comportamiento y luego orientar a la persona sobre cómo resolverlo.
Paso 7. Considere la capacidad de su ser querido para tomar un descanso para calmarse o estimularse
Una mala terapia puede empujar a una persona autista mucho después de que necesite un descanso, e incluso usar esto como una técnica para romper su voluntad y cumplir. Una buena terapia permite muchos descansos según sea necesario.
- 40 horas a la semana de terapia es tan exigente como un trabajo de tiempo completo. Esto puede resultar agotador, especialmente para los niños pequeños.
- Un buen terapeuta alentará a su ser querido a que le comunique la necesidad de un descanso y le permitirá un descanso siempre que la persona autista o el terapeuta crea que es necesario.
- Un mal terapeuta solo puede permitir que la persona tenga un descanso si se lo ha "ganado" como recompensa.
Paso 8. Observe la rigidez del programa
Las personas autistas son diversas, por lo que la terapia debe adaptarse a las necesidades e intereses de la persona. Si algo no funciona, el terapeuta no debe seguir haciendo lo mismo una y otra vez mientras su ser querido se frustra cada vez más. Además de ser inútil, el fracaso constante puede dañar la autoestima de su ser querido y hacer que comience a odiar la terapia. Vea si el terapeuta está dispuesto a ser flexible y pruebe un nuevo enfoque o una nueva meta.
- Un mal terapeuta seguirá imponiendo los mismos comandos y lecciones una y otra vez, incluso si la persona claramente no está aprendiendo con este enfoque. En casos extremos, los malos terapeutas han tratado de entrenar a los niños para que superen condiciones médicas fuera del control del niño.
- Un buen terapeuta estará dispuesto a decir "esto no está funcionando". Encontrarán una nueva forma de enseñar o decidirán centrarse en un objetivo diferente por ahora.
- Un buen terapeuta puede incorporar los intereses y habilidades de la persona para ayudar con el aprendizaje. Por ejemplo, un niño al que le encantan los juegos de mesa puede aprender a contar y matemáticas con un juego de mesa. Un niño que ama los bloques puede aprender a ordenar cosas con etiquetas pegadas a los bloques. Un niño que ama a los perros puede aprender a escribir escribiendo oraciones sobre perros.
¿Sabías?
Los buenos terapeutas están dispuestos a ser flexibles para adaptarse a las necesidades y emociones de la persona. Si se dan cuenta de que sus expectativas no eran realistas, se ajustarán para que la persona pueda moverse a su propio ritmo. Los malos terapeutas solo pueden preocuparse por el marco de tiempo y si pueden hacer que la persona "progrese" lo suficientemente rápido, sin importar si la persona puede manejarlo.
Paso 9. Vea si el terapeuta se preocupa por las emociones de la persona autista
Las terapias como ABA se centran en el modelo ABC: antecedente, comportamiento, consecuencia. Si bien esto puede ser útil, se vuelve peligroso si se ignoran las experiencias internas (como las emociones y el estrés). Un buen terapeuta se identificará con su ser querido y tratará de ver el mundo desde su perspectiva.
- Un buen terapeuta tendrá cuidado de no presionar demasiado a su ser querido. Si la persona está estresada, el terapeuta la identificará y la consolará o la dejará tomar un descanso.
- Un mal terapeuta no se detendrá si está causando angustia o puede presionar aún más. Pueden provocar un colapso. Pueden entrenar a su ser querido para que obedezca las órdenes y siga las reglas incluso cuando sea demasiado estresante.
Paso 10. Considere cómo reacciona el terapeuta si su ser querido llora o se enoja
Un buen terapeuta se calmará inmediatamente y mostrará preocupación (o remordimiento) por la situación. Una persona mala puede presionar más fuerte, inmovilizarla o tratar de "quebrar" a la persona autista, convirtiéndola en una batalla de voluntades.
- Un buen terapeuta será honesto sobre lo que sucedió y tomará las medidas necesarias para evitar que vuelva a suceder. Se preocupan por el dolor emocional de su ser querido.
- Algunos malos terapeutas los explican como "rabietas" e insisten en que deben tratarse con dureza.
- Demasiadas semanas, meses o años de lágrimas y frustración pueden llevar a niños que antes no eran violentos a volverse agresivos.
Paso 11. Tenga cuidado con la intervención física
Algunos terapeutas forzarán físicamente el cumplimiento si una persona autista no hace lo que quiere. Dado que un mal terapeuta puede negar cualquier irregularidad y culpar a su ser querido, es posible que deba configurar una cámara de niñera para averiguar qué sucede realmente. Buscar…
- Aversivos, como rociar vinagre en la boca o obligarlos a comer wasabi
- Agarrar y mover a la persona en contra de su voluntad (incluida la mano sobre una persona que no quiere)
- Restricción forzada (golpear la mesa con las manos, sujetarlas contra el piso en lugar de reducir la escalada, usar sujeción en decúbito prono / sujeción boca abajo / sujeción a largo plazo aunque esto puede ser y ha sido letal)
- Atraparlos (habitaciones "tranquilas" con puertas cerradas, sillas con correas para sujetarlos)
- Marcas rojas, magulladuras o cortes en su ser querido
Paso 12. Considere si estaría de acuerdo con que una persona no autista sea tratada de esta manera
Nadie tiene "un funcionamiento demasiado bajo" para ser tratado bien, y puede ayudar visualizar a un niño no autista siendo tratado como lo están tratando a su ser querido. Tómate un minuto para imaginarlo. ¿Esto te hace sentir incómodo?
- ¿Se acobardaría o intervendría si viera que un hermano o compañero no autista está siendo tratado de esta manera?
- Imagínese teniendo la edad de la persona autista. ¿Se sentiría degradante si pasaras por esto?
- Si un padre tratara a un niño no autista de esta manera, ¿llamaría a los Servicios de Protección Infantil?
Método 3 de 4: prestar atención al niño
Paso 1. Piense en cómo responde su ser querido cuando llega el momento de comenzar la terapia
¿Cómo actúan cuando comienza la sesión o cuando termina una pausa? Si bien es posible que las personas no siempre estén entusiasmadas por comenzar la terapia, el comportamiento ansioso o una gran resistencia son una señal de que algo anda mal. Preste atención a comportamientos relacionados con el miedo como:
- Huyendo del terapeuta
- Llorando o gritando
- Protesta (como decir "Te odio" o "¡No!")
- Suplicar o poner excusas
- Tirarse al suelo y negarse a levantarse después de hacer una pausa y ofrecerles una mano
- Ocultación
- Resistir cuando lo agarran o lo arrastran a la sala de terapia
- Agresión
Paso 2. Observe los signos de si un niño se está cansando o molesto durante la terapia
Las tareas en la terapia ABA (como hablar mucho o realizar actividades desafiantes de habilidades motoras) pueden ser agotadoras, y otras actividades como la escuela tienden a cansar a los niños autistas. Un niño demasiado cansado es un niño infeliz que no aprenderá bien. Observe si el terapeuta se da cuenta y responde amablemente a las señales de que el niño está agotado.
- ¿Su ser querido se frota los ojos, se da la vuelta, evita o rechaza las demandas, se mueve lentamente o se queja mucho?
- ¿El terapeuta los reconoce como signos de cansancio, o el terapeuta considera que esto es un "comportamiento problemático" o "desobediencia"?
- Cuando la persona muestra signos de agotamiento o angustia, ¿el terapeuta le permite tomar un descanso o hacer una transición a una actividad más fácil? ¿O el terapeuta sigue presionando hasta que el niño se rinde o tiene un arrebato o un ataque de pánico?
Paso 3. Evalúe si su ser querido se siente seguro durante la terapia
Los niños necesitan amor y atención en un entorno seguro, sean autistas o no. Una buena terapia ayudará a las personas autistas a sentirse relajadas y seguras. Si se trata de gritos, sollozos o batallas de voluntades habituales, se trata de un problema grave.
Los días malos ocurren y su ser querido puede llorar durante la terapia. Si esto sucede, considere qué papel jugó el terapeuta en la causa de la angustia y cómo respondió
Paso 4. Tenga cuidado si su ser querido parece estar retrocediendo o teniendo miedo
Una terapia dañina puede generar estrés severo en su ser querido, causando agotamiento autista, síntomas de trauma o síntomas de abuso. Su ser querido puede actuar "como una persona diferente" durante la terapia o con personas involucradas en la terapia, o incluso todo el tiempo. Si bien la terapia puede no ser la causa, tómela en serio, especialmente si observa otros signos de que algo anda mal. Pendiente de…
- Aumento de fusiones
- Mayor ansiedad; disminución de la confianza de los adultos
- Pérdida de habilidades
- Comportamiento extremo: exigente, agresivo, extremadamente dócil, retraído, apático
- Pensamientos suicidas
- Mayor angustia antes, durante o después de la terapia
- Agresión, si nunca antes fue un problema serio
- Otros cambios en el estado de ánimo, la habilidad o el comportamiento.
Método 4 de 4: Examinar su relación con el terapeuta
Esta sección se aplica si interactúa con el terapeuta.
Paso 1. Tenga cuidado con las falsas promesas y la retórica del desastre
Un mal terapeuta puede ser deshonesto con usted, manipularlo o hacer promesas que no cumple. Es posible que rechacen sus preocupaciones, lo culpen o culpen a su ser querido si las cosas no salen como dicen. Busque estos problemas:
-
El autismo es de por vida.
Su ser querido no se puede "curar" del autismo. "Perder su diagnóstico" no es necesariamente un resultado óptimo, especialmente si significa que la persona está reprimiendo constantemente sus sentimientos y deseos.
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Las personas autistas son muy diversas.
Hay un dicho común en la comunidad autista: "Si has conocido a una persona autista, has conocido a una persona autista". El autismo es un espectro, lo que significa que afecta a las personas de diferentes maneras. Es poco probable que un enfoque único para todos satisfaga las necesidades individuales de su ser querido.
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Existen otras buenas terapias.
Si una terapia afirma que es la "quimioterapia del autismo" o que todas las demás terapias son falsas, su terapeuta no está siendo honesto. Dejar ABA no está condenando a su hijo.
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ABA enseña algunas tareas mejor que otras.
Puede ser útil enseñar habilidades físicas como vestirse o tocar los hombros para llamar la atención de alguien. Dado que se basa en datos, no funciona tan bien para enseñar el habla o las habilidades que implican una desconexión entre la mente y el cuerpo (por ejemplo, tratar de señalar la tarjeta correcta).
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Las personas autistas tienen emociones reales.
Si su ser querido está actuando asustado o con dolor, probablemente sea porque lo está. Necesitan empatía, no castigo.
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El autismo y la felicidad no se excluyen mutuamente.
Su ser querido puede vivir una vida feliz y exitosa y ser autista al mismo tiempo.
Paso 2. Observe cómo el terapeuta habla sobre el autismo y su ser querido
Incluso si su ser querido no habla y parece no responder, puede captar las palabras o la actitud del terapeuta. Una actitud muy negativa puede dañar la autoestima de una persona autista y también puede sugerir que el terapeuta está dispuesto a maltratarla.
- Llamar al autismo una tragedia, una carga horrible, un monstruo que destruye vidas, etc.
- Llamar a su ser querido "manipulador" o culparlo por cualquier problema que surja
- Instándote a castigar al ser querido con más dureza.
Paso 3. Preste atención a si el terapeuta le dice que no consuele a la persona autista
El conductismo radical implica siempre responder negativamente al "mal" comportamiento. El terapeuta puede decirle que ignore comportamientos como llorar, quejarse, tirarse al suelo o cualquier otra cosa que muestre angustia. Sin embargo, suele ser cuando su ser querido más lo necesita.
Si se lastimara a sí mismo y dijera "ay", jurara o llorara, otras personas generalmente dejarían de hacer lo que están haciendo para controlarlo o consolarlo. Según el conductismo radical, eso es "recompensar el comportamiento" cuidándote en lugar de ignorar tu dolor. Pero, ¿es realmente tan malo enseñarle a alguien que cuando expresa angustia, otras personas pueden venir a ayudarlo y consolarlo?
Paso 4. Considere si el terapeuta le permite presenciar las sesiones
Si el terapeuta está lastimando a su ser querido (emocional o físicamente), es posible que intente evitar que se entere.
- El terapeuta puede decirle que su presencia sería una distracción o que interferiría. Ésta es una seria señal de alerta.
- Si no se le permite ver las sesiones, pero el terapeuta informa, tenga en cuenta que existe la posibilidad de que estén distorsionando la verdad o usando eufemismos mansos para cosas feas.
Paso 5. Preste atención si el terapeuta le dice que evite otros programas para su ser querido
Es posible que le indiquen que abandone otras terapias o que no permita que su hijo se una a grupos de juego o programas educativos. No escuches a alguien que quiera aislarte a ti y a tu ser querido del resto del mundo.
Los niños y adolescentes deben poder socializar con sus compañeros (con la supervisión adecuada si es necesario) y usted debe poder conversar con otros padres y cuidadores
Paso 6. Piense si el terapeuta escucha sus preocupaciones
Como padre, cuidador o ser querido, sus instintos son importantes. Por lo general, puede saber cuándo algo anda mal para su ser querido. Un buen terapeuta escuchará cualquier duda y la tomará en serio, mientras que uno malo puede actuar a la defensiva, rechazarlas o dejar de lado.
- Un mal terapeuta podría decirle que no confíe en su juicio. Esta es una enorme bandera roja. Puede que sea un experto, pero eso no significa que sus pensamientos no signifiquen nada.
- Si expresa un desacuerdo duradero, un mal terapeuta puede intentar poner a otras personas en su contra.
Paso 7. Confíe en su intuición
Si tiene la sensación de que algo no está bien, entonces ese es un sentimiento importante que vale la pena explorar. Si le parece mal, no tenga miedo de alejarse. Hay otros terapeutas, tanto en ABA como en otras terapias. No se conforme con nada menos que la felicidad de su ser querido.
Algunos padres informan que sus hijos son más felices y menos ansiosos una vez que abandonan la ABA o reducen la cantidad de horas de terapia
Consejos
- El hecho de que una terapia funcione para algunas personas no significa que funcione para todos. No está siendo un mal padre / cuidador si saca a su ser querido de ABA. Sus preocupaciones y elecciones son válidas.
- Algunas personas autistas lloran mucho, especialmente aquellas que aún no pueden comunicarse de manera confiable o tienen problemas como ansiedad o depresión. Por lo tanto, llorar en terapia no es automáticamente una señal de alerta. En su lugar, considere si su ser querido está llorando más de lo habitual y por qué. (Tenga en cuenta que hablar sobre los propios sentimientos y problemas puede provocar el llanto, por lo que esto podría suceder si es parte de la terapia).
- Muchos adultos autistas han experimentado la terapia ABA, buena o mala. Ellos pueden decirle qué funcionó y qué no.
- Los malos terapeutas pueden parecer agradables. No se culpe por no darse cuenta de inmediato.
- Cuando las preguntas de un terapeuta hacen que el cliente se sienta extremadamente incómodo, es una señal de advertencia que dice que al terapeuta no le importa la privacidad personal del cliente. La excepción a esto es cuando un terapeuta tiene razones para creer que el cliente está en peligro de autolesionarse o lastimarse a otros.
Advertencias
- Ha habido al menos un caso de un terapeuta de ABA que llamó a los Servicios de Protección Infantil porque un padre dejó de ABA (aunque ABA no es la única terapia para el autismo). Es posible que desee fingir que está cambiando de proveedor.
- No todos los terapeutas de ABA están bien capacitados.
