No es raro sentirse un poco inseguro al hablar o interactuar con alguien que tiene una discapacidad física, sensorial o intelectual. Socializar con personas con discapacidad no debería ser diferente de cualquier otra socialización. Sin embargo, si no está familiarizado con una discapacidad determinada, puede temer decir algo ofensivo o hacer algo incorrecto al ofrecer ayuda.
Pasos
Parte 1 de 2: Hablar con alguien con discapacidad
Paso 1. Sea respetuoso, sobre todo
Alguien que tiene una discapacidad debe recibir el mismo respeto que cualquier otra persona. Vea a los demás como personas, no como impedimentos. Concéntrese en la persona en cuestión y en su personalidad individual. Si debe poner una "etiqueta" a la discapacidad, es mejor preguntar qué terminología prefieren y ceñirse a los términos que elijan. En general, debes seguir la regla de oro: trata a los demás como te gustaría que te trataran a ti.
- Muchas, pero no todas, las personas con discapacidad prefieren el lenguaje de "las personas primero", que pone el nombre o la persona antes de la discapacidad. Por ejemplo, diría "su hermana, que tiene síndrome de Down" en lugar de "su hermana de Down".
- Más ejemplos de lenguaje apropiado para las personas incluyen: "Robert tiene parálisis cerebral", "Leslie tiene deficiencia visual" o "Sarah usa una silla de ruedas", en lugar de decir que alguien "tiene un impedimento mental / físico / una discapacidad" (ambos son a menudo visto como términos condescendientes) o se refiere a "la niña ciega" o "la niña en silla de ruedas". Si es posible, evite estos términos generales cuando se refiera a personas. Mientras que algunas personas encuentran desagradable la palabra "discapacitados", otras la usan para describirse a sí mismos porque se sienten borrados al tratarla como una mala palabra, y su discapacidad es parte de lo que son. Tome la iniciativa de la persona con la que está interactuando. Si se refieren a sí mismos como "discapacitados", pregúnteles si se sienten cómodos al ser descritos de esa manera o por qué eligen describirse así. Le ayudará a comprender mejor su perspectiva.
- Vale la pena señalar que las normas de etiquetado varían mucho entre personas y grupos. En particular, muchas personas sordas, ciegas y autistas han rechazado el lenguaje de las personas primero y prefieren el lenguaje de "identificación primero" (por ejemplo, "Anisha es autista"). Como otro ejemplo, es común dentro del mundo sordo ver los términos sordo o con problemas de audición usados para describir su discapacidad, pero el término sordo (con una D mayúscula) para referirse a su cultura o alguien que es parte de ella. En caso de duda, pregúntele amablemente a la persona con la que está hablando qué prefiere.
Paso 2. Nunca menosprecies a alguien con una discapacidad
Independientemente de sus habilidades, nadie quiere ser tratado como un niño o ser patrocinado. Cuando hable con alguien con una discapacidad, no use vocabulario infantil, nombres de mascotas o una voz que habla más alto que el promedio. No utilice gestos condescendientes como darles palmaditas en la espalda o la cabeza. Estos hábitos comunican que no cree que la persona con una discapacidad sea capaz de comprenderlo y que los equipara con un niño. Use una voz y un vocabulario regulares y hábleles como lo haría con alguien sin una discapacidad.
- Es apropiado reducir la velocidad de su habla para alguien que tiene problemas de audición o una discapacidad cognitiva. Del mismo modo, puede ser aceptable hablar con personas que tienen pérdida auditiva con un tono de voz más alto que el promedio, para que puedan escucharlo. Por lo general, alguien te lo mencionará si hablas demasiado bajo. También puede preguntar si está hablando demasiado rápido o pedirles que le digan si necesita reducir la velocidad o hablar con más claridad si es necesario.
- No sienta que tiene que reducir su vocabulario a las palabras más básicas. La única vez que se le puede pedir que simplifique su lenguaje es si está hablando con alguien que tiene una dificultad intelectual o de comunicación grave. Es poco probable que desconcertar a su interlocutor sea visto como de buenos modales y tampoco lo es hablar con alguien que no puede seguir lo que está hablando. Sin embargo, en caso de duda, hable de forma informal y pregunte sobre sus necesidades lingüísticas.
Paso 3. No use etiquetas ni términos ofensivos, especialmente de manera informal
Las etiquetas y los nombres despectivos no son apropiados y deben evitarse en una conversación con alguien que tiene una discapacidad. Identificar a alguien por su discapacidad o asignarle una etiqueta que sea ofensiva (como lisiado o discapacitado) es tanto hiriente como irrespetuoso. Siempre ten cuidado con las cosas que dices, censurando tu idioma si es necesario. Evite nombres como idiota, retardado, lisiado, espástico, enano, etc., en todo momento. Tenga cuidado de no identificar a alguien por su discapacidad en lugar de su nombre o función.
- Si presenta a alguien con una discapacidad, no es necesario que presente también la discapacidad. Puede decir "Esta es mi compañera de trabajo, Susan" sin decir "Esta es mi compañera de trabajo, Susan, que es sorda".
- Si usa una frase común como "¡Tengo que correr!" a alguien en silla de ruedas, no te disculpes. Este tipo de frases no pretenden ser hirientes y, al disculparse, simplemente llamará la atención sobre su conciencia de su discapacidad.
Paso 4. Hable directamente con la persona, no con un ayudante o traductor
Es frustrante para una persona con discapacidad tener que lidiar con personas que nunca les hablan directamente si tienen un asistente o un traductor presente. Del mismo modo, hable con una persona en silla de ruedas, en lugar de con la persona que está a su lado. Es posible que su cuerpo no esté funcionando completamente, ¡pero eso no significa que sus cerebros no lo estén! Si está hablando con alguien que tiene una enfermera para ayudar o alguien que es sordo y tiene un intérprete de lenguaje de señas, siempre debe hablar directamente con la persona discapacitada.
Incluso si la persona no tiene un lenguaje corporal de escucha típico (por ejemplo, una persona autista que no te mira), no asumas que no puede escucharte. Háblales
Paso 5. Sea paciente y haga preguntas, si es necesario
Puede ser tentador acelerar una conversación o terminar las frases de alguien con una discapacidad, pero hacerlo puede ser una falta de respeto. Siempre déjelos hablar y trabajar a su propio ritmo, sin que usted los incite a hablar, pensar o moverse más rápido. Además, si no entiende algo que alguien dice porque está hablando demasiado lento o demasiado rápido, no tenga miedo de hacer preguntas. Suponiendo que sabe lo que alguien dijo puede ser perjudicial y vergonzoso si no lo escucha, así que siempre verifique dos veces.
- Alguien con un impedimento del habla puede ser particularmente difícil de entender, así que no lo apresure a hablar más rápido y pídale que repita lo mismo si es necesario.
- Algunas personas necesitan más tiempo para procesar el habla o convertir sus pensamientos en palabras habladas (independientemente de su capacidad intelectual). Está bien si hay largas pausas en la conversación.
Paso 6. No tema preguntar sobre la discapacidad de una persona
Puede que no sea apropiado preguntar sobre la discapacidad de alguien por curiosidad, pero si cree que esto podría ayudarlo a facilitarle la situación (como preguntarle a una persona si preferiría tomar el ascensor con usted en lugar de las escaleras si ve tienen problemas para caminar), es apropiado hacer preguntas. Lo más probable es que se les haya preguntado repetidamente sobre su discapacidad a lo largo de su vida y sepan cómo explicarla en unas pocas frases. Si la discapacidad se debió a un accidente o la persona considera que la información es demasiado personal, lo más probable es que responda que prefiere no hablar de ello.
Asumir que sabe cuál es su discapacidad puede resultar ofensivo; es mejor preguntar que presumir conocimiento
Paso 7. Reconozca que algunas discapacidades no son visibles
Si ve a alguien que parece sin discapacidad estacionarse en un lugar para discapacitados, no lo confronte y lo acuse de no tener una discapacidad; pueden tener una discapacidad que no puede ver. A veces llamadas "discapacidades invisibles", las discapacidades que no se pueden ver de inmediato siguen siendo discapacidades.
- Un buen hábito es actuar con bondad y consideración hacia todos; no se puede conocer la situación de alguien con solo mirarlo.
- Algunas discapacidades varían de un día a otro: alguien que necesitaba una silla de ruedas ayer puede que solo necesite un bastón hoy. Esto no significa que estén fingiendo o "mejorando", solo que tienen días buenos y días malos como todos los demás.
Parte 2 de 2: Interacción adecuada
Paso 1. Póngase en la posición de alguien con discapacidad
Puede ser más fácil entender cómo interactuar con personas que tienen discapacidades si imagina que usted mismo tiene una discapacidad. Piense en cómo le gustaría que la gente le hablara o le tratara. Es probable que quisieras que te trataran como ahora.
- Por lo tanto, debe hablar con las personas con discapacidades como lo haría con cualquier otra persona. Dé la bienvenida a un nuevo compañero de trabajo con una discapacidad como lo haría con cualquier otra persona nueva en su lugar de trabajo. Nunca mire fijamente a alguien con una discapacidad ni actúe condescendiente o condescendiente.
- No se concentre en la discapacidad. No es importante que averigües la naturaleza de la discapacidad de alguien. Solo es importante que los trate por igual, les hable como lo haría con cualquier otra persona y actúe como lo haría normalmente si una nueva persona entrara en su vida.
Paso 2. Ofrezca ayuda genuina
Algunas personas dudan en ofrecerse a ayudar a alguien con una discapacidad por temor a ofenderlos. De hecho, si está ofreciendo ayuda debido a la suposición de que alguien no puede hacer algo por sí mismo, su oferta podría resultar ofensiva. Sin embargo, muy pocas personas se sentirían ofendidas por una oferta de asistencia genuina y específica.
- Muchas personas con discapacidades dudan en pedir ayuda, pero pueden estar agradecidas por una oferta.
- Por ejemplo, si va de compras con un amigo que usa una silla de ruedas, puede preguntarle si necesita ayuda para cargar sus maletas o sujetarlas a su silla de ruedas. Ofrecerse para ayudar a un amigo no suele ser ofensivo.
- Si no está seguro de una forma específica de ayudar, puede preguntar: "¿Hay algo que pueda hacer para ayudarlo ahora mismo?"
- Nunca 'ayude' a alguien sin preguntarle primero; por ejemplo, no agarre la silla de ruedas de alguien y trate de empujarlo por una rampa empinada. En su lugar, pregúnteles si necesitan un empujón o si puede hacer algo más para facilitarles la navegación por el terreno.
Paso 3. Ignore a los animales de servicio
Los animales de servicio pueden ser lindos y estar bien entrenados, lo que los convierte en candidatos perfectos para abrazar y jugar. Sin embargo, se utilizan para ayudar a la persona con discapacidad y son necesarios para realizar tareas comunes. Si se toma un tiempo para jugar con el animal sin pedirle permiso, es posible que lo distraiga de una tarea importante que debe realizar para su dueño. Si ve un animal de servicio en acción, no debe distraerlo acariciándolo. Si el animal no está realizando ninguna tarea, puede pedirle permiso al propietario para acariciarlo o jugar con él. Sin embargo, tenga en cuenta que puede ser rechazado, en cuyo caso no debe enfadarse ni decepcionarse.
- No le dé a un animal de servicio comida o golosinas de ningún tipo sin permiso.
- No intente distraer a un animal de servicio llamándolo con apodos, incluso si en realidad no lo acaricia ni lo toca.
Paso 4. Evite jugar con la silla de ruedas o el dispositivo para caminar de alguien
Una silla de ruedas puede parecer un buen lugar para descansar el brazo, pero hacerlo puede resultar incómodo o molesto para la persona sentada en ella. A menos que se le pida que ayude a alguien empujando o moviendo su silla de ruedas, nunca debe tocarla ni jugar con ella. El mismo consejo se aplica a andadores, patinetes, muletas o cualquier otro dispositivo que alguien pueda estar usando para el funcionamiento diario. Si alguna vez siente la necesidad de mover la silla de ruedas de alguien, primero debe pedir permiso y esperar su respuesta. No pida jugar con la silla de ruedas de alguien, ya que es una pregunta infantil y puede incomodar a la persona.
- Trate el equipo para discapacitados como extensiones de su cuerpo: no agarraría y movería la mano de alguien ni decidiría apoyarse en su hombro. Comportarse de la misma manera con su equipo.
- Cualquier herramienta o dispositivo que una persona pueda usar para ayudar con su discapacidad, como un traductor de mano o un tanque de oxígeno, nunca debe tocarse a menos que se le indique que lo haga.
Paso 5. Reconozca que la mayoría de las personas con discapacidad se han adaptado
Algunas discapacidades están presentes desde el nacimiento y otras aparecen más tarde en la vida debido al desarrollo, accidente o enfermedad. Independientemente de cómo se desarrolle la discapacidad, la mayoría de las personas aprenden a adaptarse y a cuidarse de forma independiente. La mayoría son independientes en la vida diaria y requieren poca ayuda de los demás. Como resultado, puede resultar ofensivo o molesto asumir que una persona con una discapacidad no puede hacer muchas cosas, o intentar constantemente hacer cosas por ella. Si ayudas la mayor parte del tiempo y con una voz infantil, esto puede resultar molesto. Trabaje bajo el supuesto de que la persona puede realizar cualquier tarea por sí misma.
- Una persona que sufre una discapacidad como resultado de un accidente más adelante en la vida puede requerir más ayuda que alguien con una discapacidad de por vida, pero siempre debe esperar hasta que le pidan ayuda antes de asumir que la necesita.
- No evite pedirle a alguien con una discapacidad que realice una determinada tarea porque le preocupa que no pueda realizarla.
- Si ofrece ayuda, haga que la oferta sea genuina y específica. Si está ofreciendo desde un lugar de genuina bondad, y no asumiendo que la persona no puede hacer algo, es menos probable que se ofenda.
Paso 6. Evite estorbar
Trate de ser cortés con las personas con discapacidades físicas manteniéndose al margen. Muévase hacia un lado si ve a alguien intentando navegar en una silla de ruedas. Mueva sus pies fuera del camino de alguien que esté usando un bastón o un andador. Si nota que alguien no parece ser fuerte y firme sobre sus pies, ofrézcale ayuda verbalmente. No invadas el espacio personal de alguien, del mismo modo que no invadirías el de nadie más. Sin embargo, si alguien le pide ayuda, esté preparado para brindarla.
No toque el equipo o el animal de nadie sin antes preguntar. Recuerde que una silla de ruedas u otra ayuda es un espacio personal; es parte de la persona. Por favor respete eso
Consejos
- Algunas personas pueden rechazar la ayuda, y está bien. Es posible que algunas personas no necesiten ayuda y otras pueden sentirse avergonzadas de que se haya dado cuenta de su necesidad de ayuda o no quieran parecer débiles. Es posible que hayan tenido malas experiencias con otras personas que los ayudaron en el pasado. No te lo tomes personalmente; sólo les deseo lo mejor.
- Evite las suposiciones. Es ignorante hacer cualquier tipo de predicciones basadas en las capacidades o discapacidades percibidas de alguien, p. Ej. asumiendo que las personas con discapacidades / condiciones nunca lograrán nada / encontrarán un trabajo / tendrán una relación / se casarán / tendrán hijos, etc.
- Lamentablemente, algunas personas con discapacidades y afecciones pueden estar abiertas y ser presa fácil del acoso, el abuso, los delitos motivados por prejuicios, el trato injusto y la discriminación. La intimidación, el abuso y la discriminación de cualquier tipo son incorrectos, injustos e ilegales. Usted y los demás tienen derecho a estar seguros, a ser tratados con respeto, amabilidad, honestidad, justicia y dignidad en todo momento. Nadie merece acoso, abuso, crimen de odio, trato injusto de ningún tipo. Son los matones, los abusadores los que tienen el problema y están equivocados, no usted.
- Algunas personas personalizarán sus dispositivos de asistencia: bastones, andadores, sillas de ruedas, etc. En algunos casos, se trata de apariencia. Felicitar a alguien con un bastón de diseño atractivo está perfectamente bien. Después de todo, eligieron el bastón en parte porque les pareció bonito. En otros, se trata de función. A alguien que haya colocado un portavasos y una linterna en su andador probablemente no le importará que lo comente o le pida que lo mire más de cerca; ciertamente es más educado que mirar desde la distancia.
- A veces puede ser necesario dar un paso atrás y poner las cosas en perspectiva. ¿Ese niño está arruinando tu paz y tranquilidad tarareando? Antes de salirse del control, pregúntese por qué. Pregúntese qué tipo de estilo de vida podría tener ese niño y qué dificultades puede estar enfrentando. Entonces puede que le resulte más fácil hacer un sacrificio debido a una mayor comprensión.
- Interactuar con más personas diferentes puede hacer que las personas se sientan más cómodas a su alrededor.
- Si su escuela ofrece un programa para ayudar a niños con discapacidades intelectuales, ¡aproveche la oportunidad! Es muy divertido.
