La dispraxia es una discapacidad en la que, a pesar de no tener ningún impedimento físico, el cerebro de la persona tiene problemas para planificar los movimientos. Como resultado, pueden ser torpes, tener dificultades para iniciar o detener movimientos, tener un equilibrio deficiente y / o tener dificultades para aprender nuevas habilidades motoras.
Pasos
Paso 1. Nunca te burles de ellos y no toleres que otros lo hagan
Muchos niños con dispraxia son acosados, especialmente en la clase de gimnasia, debido a su escasa capacidad atlética. Recuerde que están haciendo todo lo posible y que mantenerse en forma es más importante que poder hacer un aro o atrapar una pelota.
Paso 2. Divida las acciones en pasos
En los programas de artes marciales, desglosan cada movimiento con gran detalle. Por ejemplo, para un golpe de kárate, cierra el puño con el pulgar hacia afuera y se encrespa para que no sobresalga, comienza con la palma hacia arriba a un lado, extiende el brazo y gira al final del movimiento. Si encuentra instrucciones igualmente detalladas para cosas como atarse los zapatos o andar en bicicleta, esto hará que sea mucho más fácil para el niño con dispraxia aprender a realizar esas actividades.
Paso 3. Sigue practicando
Comience haciendo el movimiento con movimientos lentos, para que tengan tiempo de pensar en todos los pasos, y luego pídales que aceleren gradualmente, mientras se aseguran de que estén haciendo el movimiento correcto.
Paso 4. Enséñeles a caer
Muchos niños con dispraxia se caen con frecuencia debido a la falta de equilibrio y coordinación. Consulte la página sobre cómo caerse de manera segura y practique esta habilidad con el niño hasta que pueda hacerlo. Esto podría evitar una lesión grave si pierden el equilibrio, especialmente en el hielo.
Paso 5. Observe sus otras fortalezas y debilidades
La dispraxia a menudo va acompañada de diferencias de aprendizaje como el autismo, la discapacidad de aprendizaje no verbal y el TDAH. Estos pueden causar dificultades con la interacción social, las matemáticas y la atención, y estos problemas deben tratarse por separado.
Paso 6. Ayúdelos a escribir
Los niños (o incluso los adultos) con dispraxia a menudo tendrán problemas para escribir, deletrear y hacer que sus palabras sean claras para que otras personas puedan entenderlas. En otras palabras, normalmente tendrán mala letra. No se limite a ignorarlo, ayúdelos sentándose con ellos y practicando su escritura a mano para mejorarla. En la escuela, podría ser más fácil usar una computadora portátil y escribir su trabajo en su lugar. Verifique si la escuela de su hijo le proporcionará una computadora portátil o le permitirá traer la suya propia. Pueden enviarle un correo electrónico al maestro con cualquier tarea si es necesario.
Paso 7. Examine el procesamiento sensorial
Muchas veces, la dispraxia puede ser un efecto de la disfunción de integración sensorial, una condición en la que el cerebro tiene problemas para dar sentido a la información sensorial. Si la retroalimentación que reciben de sus cuerpos (táctil, equilibrio y / o propiocepción) es pobre, entonces su coordinación también será pobre.
La terapia ocupacional puede ayudar con los problemas de procesamiento sensorial
Paso 8. Revise las funciones ejecutivas
Las funciones ejecutivas son la capacidad de planificar y regular el comportamiento, como inhibir los impulsos, mantenerse organizado y controlar la cantidad de esfuerzo que pone en una tarea. Dado que muchas de las mismas regiones del cerebro controlan tanto la coordinación motora como las funciones ejecutivas, es común que los problemas con un área coincidan con la otra. La disfunción ejecutiva puede ser especialmente frustrante porque parece que el niño está desmotivado o es perezoso cuando en realidad no puede hacer lo que se espera de él.
Consejos
- Las personas con dispraxia hacen todo lo posible, simplemente aprenden de una manera diferente. Sea amable al ayudarlos porque pueden pensar que se está burlando de ellos o que intenta burlarse de su discapacidad de aprendizaje.
- Si el niño fue diagnosticado tarde, es posible que haya pasado por mucha frustración y burlas, y se muestre reacio a enfrentar sus problemas o propenso a enfadarse por ellos. Sea paciente y explíqueles que no es su culpa, la parte del cerebro que planifica los movimientos simplemente no funciona tan bien en ellos. Si puede ayudarlos a experimentar el éxito en el movimiento, aumentará su confianza. No permita que eviten por completo las actividades de movimiento, porque esto puede ponerlos en riesgo de problemas de salud posteriores, como enfermedades cardíacas y obesidad.
